De 3de jaars GS 2011/12 - october
Vandaag werd ik weer eens aangenaam geprikkeld. Heb gesproken met studenten die op het punt staan om hun 3de jaars stage te gaan lopen. Wat me het meest opviel was, dat deze jonge professionals zonder uitzondering gemotiveerd zijn om met leerlingen aan de slag te gaan. Ze hebben er zin in!
Uit hun verhalen blijkt, dat ze niet zozeer voor zichzelf in het onderwijs zitten: 'de leerling' staat in hun beleving centraal. Ze zijn niet alleen gedreven om met leerlingen 'iets' te willen, maar ze praten ook verstandig over moeilijke zaken als leerprocessen! Hoe leert de leerling en hoe kan ik dat proces nog beter laten verlopen? Sommigen hebben zelfs al een hele, min of meer afgeronde, visie op het leren van leerlingen en hun lesgeven. Ze praten enthousiast over een leeromgeving die ze willen gaan construeren om het leren van leerlingen te stimuleren ….
Vrijwel allemaal hebben ze ideeen, sommigen zelfs big ideas, over wat ze bij leerlingen willen bereiken en hoe ze dat voorelkaar willen krijgen. Zij willen sturen op actief leren, eigen inbreng, en denken. Omdat leerlingen niet allemaal hetzelfde zijn, is dit bepaald geen geringe klus...... Er waren twee, van de negen, die ook al bedacht hadden hoe ze hun onderwijs wilden gaan toetsen en evalueren.
Geen opmerkingen:
Een reactie posten