'Plannen. Ideeen. BiG IdeaS. Heel mooi allemaal. Maar wat koop ik ervoor?' Dit zijn inmiddels historische woorden van een jonge enthousiaste professional. Hij beschrijft zijn 'incident': 'ik kwam de klas binnen en stelde me voor. Daarop zei een leerlinge: 'we kennen je niet en we willen ook geen les van je'. Hadsjikiedee, daar kon ik het mee doen. Hard en duidelijk.'
Deze ervaring is inzichtgevend en staat niet opzichzelf. Hij maakt goed duidelijk waar het in Nederland in het onderwijs echt omgaat. Contact! Sociale acceptatie! Wie de jeugd niet ziet zitten, gaat een moeilijke gang. Bij ons is 'de klas' een sociaal stevige kracht. Friezen komt de eer toe een mooi woord bedacht te hebben voor de kerncompetentie die van de leraar wordt gevraagd:  met leerlingen kunnen 'ompannekoekjen'. Blijkbaar is één van de determinanten van onze cultuur, dat het begin van alle onderwijs in Nederland sociaal moet zijn. Leerlingen zitten echt niet op inhouden te wachten! Eerst moet het wederzijdse contact goed zijn. Het zal dan ook geen toeval zijn dat de interpersoonlijke competentie, met gespreksvaardigheden, luistervaardigheden en feedback vaardigheden op numero uno van de competentiebibliotheek staat. Tip: wie een inhoudelijk insteek in onderwijs wil, kan beter een transfer naar Belgie aanvragen.